コラボニュースデータ
- コラボ情報「国際こども・福祉カレッジ」×「株式会社ベジ・アビオ」
- 業種カテゴリ教育・学習, その他
- エリア新潟県
- 関連ワード学生, 自然, 学び, 芋掘り体験, 保育
- 購入場所-
- 開始日2024/10/9 00:00:00
- 終了日2024/10/10 00:00:00
- 配信日2024年10月30日 17時30分
コラボニュース要約
- 国際こども・福祉カレッジの学生と藤見幼稚園の子どもたちによる芋掘り体験
- 自然とのふれあいを通じた教育的価値の重視
- 保育士としての実践力を高める良い機会
- 自然体験を活かした保育の重要性を再認識
- NSGグループの取り組みとして、幅広い教育実践が進行中
国際こども・福祉カレッジでは、株式会社ベジ・アビオとのコラボレーションにより、学生と幼稚園児が芋掘り体験を通じて自然との触れ合いを楽しみました。この特別授業では、ただの農作業に留まらず、教育的価値が豊富に含まれています。土に触れ、植物の成長を体感することで、こどもたちは「食」や「自然」への興味を深めることができるのです。
保育士を目指す学生たちにとっても、この体験は非常に重要です。学生たちは、こどもたちが自然環境でどのように行動するかを観察し、実際に保育士としての関わりを実践しながら学びました。温かな声かけや一緒に楽しむ姿勢は、子どもたちとの距離を縮める大切な要素です。実際に芋を見つけた瞬間のこどもたちの喜びを共有することで、保育士としての役割を実感し、成長の過程や努力の大切さも学ぶことができました。
この芋掘り体験は、ただの実践授業ではなく、未来の保育者たちがどのように自然体験を保育に取り入れていくかを考える良い機会です。教員もこの授業の意義を強く感じており、保育士に求められるスキルは知識だけでなく、子どもたちの興味を引き出す実践力であると強調しています。芋掘りを通じて、自然保育の重要性を再認識し、今後の実践につなげる姿勢が育まれました。
カレッジは今後も自然体験を活用した保育を学ぶことを目指し、学生たちが実際の保育現場での学びを深めていくことを約束しています。NSGグループの一環として、多様な教育現場を超えた体験的教育を展開し、福祉分野において活躍できる人材を育成しています。こうした取り組みを通じて、地域の子どもたちと共に成長する機会を提供し、「人」「安心」「仕事」「魅力」を基に地域を活性化するビジョンを実現しています。
コラボ限定商品・限定サービス情報
このプレスリリースには、コラボ限定商品や限定サービスに関する情報は含まれていません。内容は、NSGグループの国際こども・福祉カレッジの学生と藤見幼稚園のこどもたちとの芋掘り体験に関するものであり、特定のキャラクター、ブランド、映画、アニメ、漫画、アーティスト、クリエイターのコラボ情報も見受けられません。
したがって、コラボ限定商品やサービスの情報は提供できません。
コラボニュース本文
国際こども・福祉カレッジ【グループ企業コラボ授業】こどもたちとの芋掘り体験で深める保育の実践力!NSGグループ2024年10月30日 17時30分0芋掘り体験の様子
NSGグループの国際こども・福祉カレッジの学生は10月9日と10日の2日間、NSGグループ企業である株式会社ベジ・アビオの圃場で、藤見幼稚園のこどもたちと一緒に芋掘り体験をおこないました。この特別授業では、自然とのふれあいを深めることを目的とし、学生とこどもたちが一緒に楽しく学びました。芋掘り体験は単なる農作業ではなく、保育において多くの教育的価値を含んでいます。自然の中で土に触れ、植物がどのように成長しているかを体感することで、こどもたちは「食」や「自然」への興味を深めます。また、身体を使って土を掘り、収穫するプロセスは、達成感や努力の大切さを学ぶ機会となります。
学生にとっても、この体験は大きな学びの場となりました。こどもたちが自然環境でどのように行動するかを観察しながら、保育者としての関わりを実践的に学び、学生たちは、こどもの興味を引き出す声かけや、一緒に楽しむ姿勢を大切にし、保育士としての役割を体験することができました。
この特別授業に参加した学生は「子どもたちが土を掘って芋を見つけた瞬間の喜びを一緒に分かち合うことができました。自然体験は保育の中で大切な要素だと感じました」と、振り返ります。芋掘り体験を通じたやりとりから、子どもたちの成長を支える保育士としての実践力を養うことができました。
当校教員でこどもの指導法「環境」担当の髙橋里佳さんは「保育士に求められるスキルは、ただ知識を教えるだけではなく、子どもたちの興味や関心をどう引き出し、適切にサポートするかという実践力が問われます。この芋掘り体験は、そういった実践の場としても大いに役立ちますし、学生たち
出典 PR TIMES